第三，在管理方式上，要重视规范化、制度化建设。这一点可以从三方面去理解：其一，是由大学的组织特征决定的。社会组织分为三类：政治组织、经济组织和公共事业组织，分别属于强制性组织、功利性组织与规范性组织，大学属于后者。如果说政府组织追求的是“公平”，经济组织追求的是“效益”，那么第三类组织就应该追求的是“规范”与价值，没有规范，没有追求的组织就没有其存在的价值。例如，如果学术没有规范，发表成果的真实性都不可信，还要大学搞科研干什么。其二，规范化反映了管理水平。一般而言，越是传统大学，越是高水平大学，其规范化管理水平越高。其三，制度化承载着“公平、公正、民主、透明”的信息，这对教师有激励作用。激励的方式有多种，其中“公平、公正、民主、透明”的工作氛围对知识分子有重要的激励作用，他们极力反对暗箱操作、因人而异、没有标准、主观臆断的管理模式。那么如何才能创造“公平、公正、民主、透明”的文化环境，这就需要建章建制，用“制度管人”，需要重视规范化、制度化建设。
所以说，大学管理的重点与方式方法，就是以管理学的基本理论为指导，结合大学本身的特点，在管理内容上，重视大学文化建设；在管理手段上，以激励为主要手段；在管理方式上，以规范化、制度化、民主化为主要特征。如图所示（3.4）