三年后,年遐龄见儿子英气俊爽,举止有礼,不再像从前那样蛮横。与他谈及学问,文韬武略,识见竟然在自己之上。他的欢喜之情,溢于言表。这才相信老先生所言果然不虚。
后来,年羹尧果然成了清朝一代名将,安邦定国,开拓边疆,建立了不朽的功业。
不管这个故事是真是假,我们都能从中学到一个教子的窍门:对于难管的孩子,我们不妨利用他的逆反心理去刺激他,比如你希望孩子去学习,但偏偏不许他去学,孩子为了“反抗”,就一定会乖乖地钻进你的“圈套”里。在这个故事里,那么多老师苦口婆心,严词教诲,都没能使年羹尧改掉顽劣,但老先生的一句“快去玩吧,不要纠缠我!”就轻轻松松地让他改变态度,潜心向学,看来激发计真是妙用无穷。
逆反心理在心智尚未成熟,年纪较小的孩子身上表现得更为突出,如果父母善于利用孩子的逆反心理,则可对他们的学习发挥更大的作用。对于孩子来说,反抗就是反抗,根本不必有什么道理,这就是孩子的心理模式。然而,父母们平时一般却都不停地要求孩子“好好学习”。那么,结果如何呢?不但孩子的厌学情绪丝毫没有得到改善,可能还会激发孩子们的反叛心理。
在治疗孩子厌学症的时候,这种逆反心理是非常有效的。试试看把平时高举的“好好学习”的标语改换成“不许学习”,甚至可以故意刺激孩子:“既然你不喜欢学习,那就不要学习算了。”那么,孩子一定会说“为什么呀?我偏要学习给你看”,于是他可能主动积极地坐到书桌前面了。下面举出两种利用孩子逆反心理的方法,父母不妨一试。