③要告诉孩子，要重新为自己设置恰当的学习目标，不要太高，也不能太低。确定学习目标后，要给孩子多多鼓励，而不是加大压力。
高年级的厌学对策
高年级是与起始年级相对而言的。显而易见，高年级孩子的厌学，发生在一定学段之后。
这时候的孩子虽然已经积累了相当的基础知识，可是由于平时对各知识点之间的交联、思维并没有融会贯通，很可能只是仅仅满足了表面上的“懂”，对后续知识的学习并没有真正理解，所以对综合性较强的知识和题目，常常会感到无从下手。
这时候，父母和老师要主动帮助孩子梳理知识体系、强化综合型题目的训练，增强他们对各知识点之间的交联性认识，理清各知识点之间过渡的重要性和必要性，这是克服厌学情绪的最佳途径。
例如，许多孩子厌学英语，原因就在于对“完形填空”、“句型转换”、“短文写作”一筹莫展。其实，把它们分解成一个个知识点（类似于单项选择）时，绝大部分孩子都是能够正确完成的。
这说明了什么呢？这说明他们对各知识点之间的交联性掌握得不够。这个问题解决了，孩子的厌学情绪就可能消失了。
这种情形，同样发生在其它所有学科中。尤其是在各种综合性题目中，这种情形表现得尤为突出。要知道，越是综合性强的题目分值越大，越能决定孩子的考试总分和排名，对他们的学习情绪影响也更大。