（二）以“三纲五常”为核心的道德教育内容
“三纲五常”是董仲舒伦理思想体系的核心，也是董仲舒道德教育的中心内容。所谓“王道三纲”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”董仲舒认为“王道三纲”，可求于天，并用他的“天人感应”、“阳尊阴卑”的理论对这一思想进行论证。尽管“三纲”思想并非由董仲舒首先提及，但他对此进行了系统论证并使之在教育和伦理实践中产生深刻影响。从此以后，臣忠、子孝、妻顺成为封建社会中最重要的道德规范。
与“三纲”相配合的是“五常”。“五常”即仁、义、礼、智、信。作为道德概念早已提出，但董仲舒把它提升为“五常”之道并做了新的发挥。“三纲”是道德的基本准则，“五常”则是与个体的道德认知、情感、意志、实践等心理、行为能力相关的道德观念。“三纲”与“五常”结合的纲常体系成为中国封建社会道德教育的中心内容。
（三）道德修养的原则与方法