→你需要尊重和利用家长在孩子成长过程中所付出的时间和努力，因为他们已经在孩子各个方面不同能力的培养上取得了诸多教育经验。家长尽自己所能去了解孩子如何看待这个世界，而他们所学到的很多东西可以使你的工作更容易。在知道他们对他人有帮助时，家长们也会感到欣慰和得到支持，因为……
→教养自闭症儿童可能是孤独的、艰苦的经历。在需要的时候激励他们，倾听他们以及抚慰他们。并且，明智而审慎地让对方知道，自己也曾有过那样艰难的日子，所以你们珍视相互的付出。
透过现象看本质
一年级的一位同学经常把手放在耳朵上，他的老师推测问题源于噪声。一位职能治疗师仔细观察后发现，孩子有时会使劲压他的颧骨和太阳穴，这表明不是噪声引起的感官问题。然后他的老师查明了其他刺激因素——站队时聚集在他周围的孩子，或窗户的反光都会影响他的感官系统。
避免盲从
发现行为的根源需要侦探一样的机警。刚接触自闭症或阿斯伯格综合征的老师很可能将他们的行为——缘起于孤独症潜在的挑战：感官问题、社交误解、交流困难——错误理解为不听指令。当一位教师尽了最大的努力，但行为仍保持不变时，教师可能要求行为专家的介入，并制订一个计划来消除这种不服从的行为。这样也许一时有效，长此以往会怎么样呢？另一个行为问题又出现了。